Специальное устройство — магнитоэнцефалограф, используемое в исследовании, фиксировало мозговую активность ребенка в целом и активность речевых центров в частности. Прибор работает тихо, практически бесшумно, однако в процессе исследования ребенок всё равно должен быть пристегнут к сиденью. В отличие от стандартного оборудования, применяемого при процедуре МРТ, в магнитоэнцефалографе ребенок может двигаться, слушать и слышать.
Чтобы привлечь внимание малышей, во время процесса записи активности мозга исследователи развлекали детей игрушками и смешными гримасами. В качестве другого метода привлечения внимания было выбрано затемнение комнаты с источником света, на который ребенок обращал внимание. Продолжительность исследования составляла порядка 5–10 минут.
Дети действительно пытаются имитировать речь взрослых ранее, чем сами обучаются говорить, заявили ученые. Доктор Кул рассказала, как младенцы реагировали на новые игрушки и информацию. Даже без устного подтверждения интереса ребенка — по анализу слежения глазами за предметом — ученые узнали очень многое.
Несмотря на неспособность разговаривать у детей раннего возраста, специалисты могут понять закономерности мыслительного процесса ребенка. Это знание в дальнейшем будет способствовать реформированию программы дошкольного и школьного обучения.
По материалам http://www.medicinform.net/
